一、區域經濟學學科建設現狀
作為應用經濟學一級學科下的二級學科點，我校區域經濟學的學科建設起始于本學科帶頭人張奮勤教授1998年成功競标原國家計委培訓中心的公務員培訓教材《縣域經濟發展與規劃》的撰寫工作，該著作曆時兩年，是我國較為系統地研究縣域經濟的第一本專著，在原國家計委系統很有影響。在此基礎上，本學科以縣域經濟研究為重點，圍繞區域經濟發展，先後開展了對縣域經濟發展與農民勞動力就業、區域經濟發展戰略與地方政府行為、區域民營經濟發展、區域經濟發展的計量分析等方面的研究，并取得了系列成果。今年会組建後，我們又依托經濟學系和縣域經濟研究所進一步整合了科研力量，經過五年的建設和發展，凝練出了三個穩定的研究方向，形成了一支協作精神較強的科研團隊，取得了較為突出的科研成果，學科發展勢頭迅猛，2008年4月，經校外專家評審報批後成為學校重點學科。
1．圍繞區域經濟發展形成了三個穩定的研究方向。這三個方向是區域經濟發展戰略與政府政策、農民勞動力區域流動與就業、區域經濟發展的計量分析與預測。
2．彙聚了一支以中青年教師為骨幹、高職稱、高學曆的學科團隊。本學科點現有師資34人，其中，校級學科帶頭人2人；碩士生導師4人；教授7人，副教授10人，高級職稱教師的占比為50%；博士8人，在讀博士8人，占比達47.1%；在全部師資中，年齡在56至60歲的1人，46至55歲的5人，36～45歲的14人，35歲以下的15人，已形成較好的梯隊，發展的潛力和後勁大。
3.取得了較為突出的學科建設成果。2003年以來，本學科共承擔各類課題39項，其中省部級課題6項；公開出版著作3部，在經濟學動态、經濟學季刊、數量經濟與技術經濟研究等期刊雜志上發表論文330餘篇，其中被EI收錄1篇,被ISTP收錄2篇；1項成果被湖北省委、省政府以文件形式采納，1項成果被認定為湖北省重大科學技術成果，3項成果獲得省部級科研成果三等獎。
二、區域經濟學學科建設主要特色
本學科的主要特色就是圍繞區域經濟發展進行應用研究，特别是立足和體現湖北實際，承擔的課題和研究成果力圖為湖北省委、省政府決策提供參考。具體體現在：
1．區域經濟發展戰略與政府政策方向服務于地方經濟和為地方政府出謀劃策效果明顯。如2006年承擔的湖北省信息産業廳項目成果《2006—2020年湖北省信息化發展戰略》在2007年7月2日經省長辦公會通過後，以省委、省政府辦公廳文件正式實施，成為指導湖北省信息化發展的綱領性文件；2007年承擔的農業廳課題《湖北省城中村、城郊村、園中村農村集體資産産權制度創新》的研究成果2008年1月14日在省委專題辦公會議上向楊松副書記進行了專題彙報，為全省正在開展的該項工作提供了智囊參考。同時該方向在近5年内三次獲得省部級科研成果三等獎，1項成果被認定為湖北省重大科學技術成果，2篇論文被EI和ISTP收錄。
2．農民勞動力區域流動與就業方向在省内有一定的知名度和較強的競争優勢。如2005年完成的課題《湖北省破解三農問題與農民勞動力非農就業研究》被評審專家認為“在國内同類研究中處于先進水平”；2006年完成的課題《湖北失地農民就業與社會保障研究》被納入2006年省社科院的品牌藍皮書《湖北省農民工》中，并提交給參加省“兩會”的代表參閱，其中的主要内容一部分被新華社以内參的形式轉發給省部級領導參閱，一部分被《瞭望》新聞周刊2007年第37期采納；2006年出版的著作《農民勞動力非農就業研究》則是我國第一部系統研究農民勞動力非農就業的著作。
3．區域經濟發展的計量分析與預測方向為我校在區域經濟高水平研究領域争得了一席之地。運用計量分析方法是高水平經濟學研究的主流方向。該方向近年來相繼在數量經濟與技術經濟研究、經濟學季刊、經濟學動态等權威期刊上發表論文，還有1篇論文被ISTP收錄，取得了階段性成果，顯示了較強的發展潛力。同時，該方向負責人曾憲初教授作為農工黨省委常委和省政協委員，通過積極調研、将調研成果變為“兩會”議案或提案，直接參政議政，擴大了本學科及學科方向的影響。
三、區域經濟學學科建設存在的主要問題
1．獲政府獎的科研成果偏少，獲獎級别偏低。
2．科研論文被SCI、EI、ISTP等權威檢索索引的偏少。
3．沒有主持的國家級項目。
4．青年教師的成長亟待加強。
四、區域經濟學學科建設目标
1．總體目标：一是依托現有資源，突顯自身優勢，打造特色鮮明、水平較高的學科成果，努力成為省級重點學科；二是為經濟學系的其它二級學科發展打基礎：經濟學門類下一共有16個二級學科，在我校，除理論經濟學一級學科下的世界經濟、應用經濟學一級學科下的金融學、财政學、國際貿易學、統計學5個二級學科外，其餘11個二級學科全部要依托經濟學系的專業。因此，區域經濟學的學科建設既要有利于經濟學系現有師資低成本向經濟學門類的其他二級學科特别是理論經濟學下的二級學科拓展打基礎，又要有利于今後經濟學二級學科碩士點的建設和拓展，為非經濟學系的我校高水平經濟學師資提供學科建設和碩士導師平台。
2．具體目标：根據省級重點學科的評審指标體系要求，每年都應有一項或多項标志性成果出台，或研究成果被政府部門采納、或研究成果獲高級别政府獎、或研究成果被權威檢索索引、或發表高規格論文、或出版高水平著作、或主持高規格課題等，逐步解決現在存在的主要問題。
五、區域經濟學學科建設思路與保障措施
1．學科建設繼續堅持立足湖北、服務湖北經濟發展的主旨，以開放的視野面向中部、面向全國、面向國際開展學科建設，學科成果以應用型為主。
2．圍繞學科方向，每年确定幾個研究主題，以課題資助的形式開展學科活動。
3．加強與省内各級政府部門的聯系，争取地方政府的實證性課題，提高本學科在政府部門的影響力。
4．以制度保障建設，以激勵制度為主。隻要是發表了與區域經濟學學科建設有關的D類以上檔次的論文，均可以獲得一定的版面費資助；所有獲得資助的課題必須有D類以上論文發表才可獲得實際資助；凡是成功申報了國家“兩基”課題的單獨給予資助。
5．加強學科隊伍建設。要繼續引進具有博士學位的青年教師包括歸國留學人員4-5人，培養出2-3名具有一定影響的學科帶頭人，增加碩士生導師2-3人，學科隊伍的博士化程度要達到30%以上，畢竟高素質理論人才的引進和培養是我院今後理論經濟學學科建設和發展的需要。為此，要積極創造條件，制定相應的扶持、激勵、獎勵政策，為學術帶頭人和學術骨幹提供良好的工作、生活條件和到國内外進修提高的機會。
6．加強學術活動和對外學術交流，提高本學科在學術圈的影響力。如聘請省内、國内著名的專家學者為兼職教授，為本學科的學科建設和高級别課題申報進行講學和指導工作，積極參加國内外學術會議，到國内外著名大學訪問學習，實現本學科的“入主流、高起點”發展。
